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对“严师”多些支持和肯定
2019-07-11 12:44:02 来源:南谯邻通网  作者:
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经表决,决定任命张国清为重庆市人民政府副市长、代理市长,屈谦为重庆市人民政府副市长。

第十二条茅台集团公司各级纪检监察组织应明确专人妥善保管违规打招呼的情况以及相关报告记录,建立档案备查。对违规泄露登记报告人员相关情况的,追究直接责任人的责任。

随着4月11日中央扫黑除恶第17督导组督导广西壮族自治区工作动员会在南宁召开,中央扫黑除恶第二轮督导工作的11个督导组已经全部在督导当地召开工作动员会,11个组的组长、副组长也全部亮相。

而名嘴王瑞德反爆料,柯文哲搞两面手法,又要骂、又要修补,三番两次要请自己吃饭被拒绝。没想到点燃双方战火。

实际上,当下敢于冒着风险去管孩子的老师,大多是负责任的好老师;反之,当个不管事的“甩手掌柜”,老师自己轻松了,也不会与家长发生矛盾,但对孩子的成长是百害而无一利。改变“严师难当”的困境,首先应当从全社会认可严师、支持严师开始。(章门仁) 

当然,推崇严师,绝不是要走回暴力体罚的老路,而是要保证教师拥有合理的惩戒权力,无论是家长还是学校,都要为严师创造一个信任支持的工作氛围。不要一谈到教师惩戒学生,就视如洪水猛兽,家长就要上学校来兴师问罪。对故意扰乱课堂秩序、暴力欺凌等原则性问题及时制止,通过惩戒让犯错学生心存敬畏、明确底线,这才是对他最及时、最生动的教育,也是对全体学生的最好保护。与此同时,教育管理部门和校方也要对教师惩戒有明确的指导和规范,坚决杜绝暴力行为,更多地通过谈话、做值日、家长陪读、停学等软性手段和制度手段来管好学生。

如今,“快乐教育”“宽松教育”理念大行其道,不少家长对“严师”抱有质疑,甚至认为如果教师不能让孩子快快乐乐地学到知识,就是教师的水平有问题。其实“快乐教育”,并不等于无原则的溺爱,不等于没有压力的成长。在需要老师及时干预的这些关键时刻,老师放任学生“快乐”,恰恰是不负责任的表现。教师适当惩戒,除了可以立即制止学生错误之外,还能起到让学生警醒、反思的作用。老师不敢管学生,看起来孩子们是“快乐”了,但这种没有约束的快乐,会让孩子混淆是非。也许现在老师不敢管,但将来到了社会上、在工作中,做错了一定会有人管,甚至法律法规也会“管”。那个时候付出的代价,远超课堂上的惩戒。

如今在教师群体中,有一种“严师难当”的观点:管教孩子不仅需要付出大量精力,还得冒着家长不理解、学校不支持的风险。在教师节来临之际,呼吁社会各界支持“严师”,无疑是一份及时的教师节礼物。

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